Pratique des enquêtes qualitatives
Tronc commun
- Année
- 3e année
- Semestre
- Semestre 5
- Unité d’enseignement
- Sciences sociales 2
- Volume horaire
- 15 h
- Crédits
- 1
Les fiches sont renseignées à partir des syllabus RESA/ENEAM et peuvent être actualisées par l’équipe pédagogique. Les modalités d’évaluation indiquées ne remplacent pas les consignes du cours.
Objectif du cours
L’objectif de ce cours est de présenter à l’étudiant la démarche, les différentes étapes et les techniques utilisées dans les enquêtes qualitatives.
Plan du cours
-
Chapitre 1 : Généralités sur les enquêtes qualitatives
2 h- Introduction
- Définition
- But
- Méthodologie des enquêtes qualitatives
- Différence et complémentarité Quali – Quanti
- Quelques exemples d’enquêtes qualitatives
-
Chapitre 2 : Collecte des données qualitatives
6 h- Techniques de collecte des données
- L’observation (participante, non participante)
- L’entretien (non directif, semi directif)
- Méthode de collecte des données
- Conduite des entretiens qualitatifs
- Constitution de l’échantillon
- Recrutement des participants
- Rôle et qualité du modérateur (focus groups)
- Le matériel de collecte des données
- Techniques d’animation des entretiens
- Elaboration d’un guide d’entretien ou de collecte de données
- Cas pratique
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Chapitre 3 : Traitement et analyse des données qualitatives
7 h- Les étapes du traitement et de l’analyse des données (choix de l’unité d’analyse, transcription, codification, catégorisation, description)
- Les méthodes d’analyse des données : analyse thématique, analyse comparative, analyse de contenu (analyse de l’expression, analyse de l’énonciation, analyse des cooccurrences, analyse structurale)
- Quelques logiciels d’analyse des données qualitatives (Sphynx, NVivo, …)
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Chapitre 4 : Rédaction des rapports d’enquêtes qualitatives
2 h- Structure d’un rapport d’enquête qualitative
- Présentation des données qualitatives (les verbatims, les tris à plat, les tris croisés, les matrices, les cartes perceptuelles)
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Chapitre 5 : Présentation des projets et correction
3 h
Évaluation
Formés en groupes de 2 ou 3 individus, les étudiants seront soumis à un projet nécessitant la réalisation d’une petite enquête qualitative. Ils seront ensuite invités à analyser les données obtenues de celle-ci et à les présenter.
Bibliographie
- Bardin, L. (1977). L’analyse de contenu. France: PUF.
- Catherine, D. (2002). Practical Research Methods. United Kingdom: How To Books Ltd.
- Coffey, A., & Atkinson, P. (1996). Making sense of qualitative data. Thousand Oaks, CA: Sage.
- Connaway, S. (1996). Focus group interviews. A data collection methodology for decision making.
- Library Administration & Management, 10(4), 231-239.
- Huberman, A.M., & Miles, M.B. (1991). Analyse des données qualitatives. Recueil de nouvelles méthodes. Bruxelles : De Boeck-Wesmael.
- L’Écuyer, R. (1989). L’analyse développementale du contenu. Revue de l’Association pour la Recherche Qualitative, 1, 51-80.